Czy szkolna wycieczka to ucieczka od nauki?
W dniach od 7 do 9 czerwca bieżącego roku uczniowie klasy trzeciej i drugiej gimnazjum Zespołu Szkół w Skołoszowie uczestniczyli w wycieczce szkolnej do Oświęcimia, Wadowic, Krakowa i Zabrza, zorganizowanej przez wychowawczynię klasy trzeciej Iwonę Grabowską-Broda. Bogaty program obejmował wiele ciekawych miejsc.
Gimnazjaliści zwiedzanie rozpoczęli od Państwowego Muzeum Auschwitz-Birkenau w Oświęcimiu. W tym historycznym miejscu pamięci młodzież poznała dzieje powstania obozu i zagłady ludności, jakiej dopuścili się naziści. Duże wrażenie wywarły ekspozycje przedmiotów pozostałych po zamordowanych tam Żydach i Polakach oraz pobyt w komorze gazowej i bloku śmierci, gdzie został zamordowany miedzy innymi św. Maksymilian Maria Kolbe. W nowoczesnych multimedialnych salach uczniowie dowiedzieli się jak i kiedy powstał plan zagłady Żydów, Romów i Słowian oraz w jaki sposób tego dokonano.
Kolejnym punktem na trasie wycieczki było Muzeum - Dom Rodzinny Ojca Świętego Jana Pawła II w Wadowicach. Przechodząc wraz z przewodnikiem przez multimedialną wystawę, uczniowie na nowo odkryli życie i działalność naszego Papieża. Ogromna powierzchnia wystawiennicza podzielona na szesnaście stref rozmieszczonych na czterech kondygnacjach budynku, obejmująca między innymi mieszkanie Wojtyłów, dała możliwość niejako podróży w czasie, by poznać najnowszą historię Polski.
Drugi dzień wycieczki rozpoczął się od wizyty w Muzeum Inżynierii Miejskiej w Krakowie. To niezwykłe miejsce podzielone jest na dwie części. Pierwszą z nich stanowi wystawa o charakterze edukacyjnym, nazwana - „Wokół Koła”. Zawiera ona 27 stanowisk tematycznie dotyczących różnych dziedzin nauki i życia, ale związanych przełomowym wynalazkiem, jakim jest koło. Każdy zwiedzający mógł samodzielnie według instrukcji sprawdzić słuszność praw, o których uczył się na lekcjach w szkole. Wielką frajdę sprawiła uczniom możliwość jechania rowerem o kwadratowych kołach, czy podniesienia windy napędzanej kołem deptakowym. Nawet najsłabsi mogli podnieść 115-kilogramowy silnik używając wielokrążków.
Druga część muzeum zawierała dwie ekspozycje: „Inżynieryjny Portret Miasta” i „Motokultura”. Na pierwszej z nich uczniowie mieli możliwość poznania rozwoju wybranych obszarów inżynierii miejskiej Krakowa od średniowiecza po dzień dzisiejszy. Te obszary to sieci dystrybuujące wodę, energię elektryczną i gaz, utwardzone ulice i przejeżdżające po nich autobusy i tramwaje; to kanały, którymi ścieki odpływały poza zasięgiem oczu mieszkańców. Dużo emocji wywołała druga z wystaw, ukazująca rozwój motoryzacji i ewolucję rozwiązań w tej dziedzinie. Bogato ilustrowana fotografiami i materiałami filmowymi wystawa zawierała pojazdy polskiej produkcji, dokumenty, części samochodowe, dystrybutory paliwa. Młodzież poznała oprócz technicznych i historycznych, także społeczne aspekty rozwoju motoryzacji.
W Zabrzu uczniowie odwiedzili kopalnię Guido i uczestniczyli w zajęciach edukacyjnych „Kopalnia Guido bez tajemnic”. Już sam zjazd pod zmienię na poziom 320 m był wielkim przeżyciem. Przechodząc przez długie, ciemne, wąskie korytarze każdy mógł poczuć się jak górnik i poznać historię rozwoju technologii wydobywania węgla oraz dzieje kopalni. Jedną z atrakcji był przejazd jedyną w Polsce podwieszaną kolejką górniczą. Każdy uczeń pilnie słuchał pani przewodnik i notował odpowiedzi na karcie pracy, a w wyznaczonym miejscu mógł zobaczyć jak pracuje kombajn ścianowy i chodnikowy oraz własnoręcznie oderwać od ściany grudkę węgla na pamiątkę.
Trzeci dzień poświęcony był na poznanie pięknego Krakowa. Pod opieką przewodnika gimnazjaliści zobaczyli najważniejsze zabytki tego miasta. Na Wawelu zaznajomili się z dziejami Polski za panowania królów, odwiedzili Katedrę Wawelską i dotknęli Dzwon Zygmunta oraz zeszli do Krypt Królewskich. Przechodząc na Rynek Główny zatrzymali się przy Oknie Papieskim oraz zwiedzili Dzielnicę Uniwersytecką. Sukiennice, Wieża Ratuszowa i Bazylika Mariacka z Ołtarzem Wita Stwosza oraz mury obronne z Barbakanem to kolejne zabytki jakie ukazały się oczom uczniów skołoszowskiej szkoły.
Okazją do poznana historii Krakowa i życia jej mieszkańców w czasie drugiej wojny światowej było zwiedzanie wystawy „Kraków – czas okupacji 1939–1945”, która mieści się w dawnym budynku administracyjnym Fabryki Emalia Oskara Schindlera. Wystawa, zrealizowana przy użyciu środków wykraczających poza ramy tradycyjnej ekspozycji muzealnej jest opowieścią o Krakowie i losach jego polskich i żydowskich mieszkańców w czasie II wojny światowej, ale też o Niemcach – okupantach. Ekspozycja ma charakter opowieści teatralno-filmowej. Każdy uczeń miał możliwość wędrować przez miasto: iść wybrukowanymi ulicami wejść do fotografa, autentycznego fotoplastykonu działającego niegdyś przy ulicy Szczepańskiej, wsiąść do tramwaju, przez okna którego mógł obejrzeć film z życia miasta, przejść przez ciasny labirynt getta ze znajdującym się w nim mieszkaniem żydowskim, by potem znaleźć się w obozie w Płaszowie. U fryzjera każdy mógł obejrzeć zamach na Koppego, a potem, przez okno mrocznej piwnicy, obserwować uliczną łapankę. Zwiedzający mógł bezpośrednio dotknąć historii, poczuć emocje mieszkańców miasta okresu wojny. Rozbudowane multimedia (30 interaktywnych stanowisk z monitorami dotykowymi, 70 ścieżek dźwiękowych, 15 wideoprojektorów), zapewniły uczniom nowoczesną i atrakcyjną formę przekazu muzealnego, w czasie którego nikt się nie nudził.
Punktem kulminacyjnym wycieczki był pobyt w Łagiewnikach. Tu uczniowie zwiedzili Sanktuarium Bożego Miłosierdzia i kaplicę klasztorną z grobem św. Faustyny. Każdy mógł obejrzeć z wieży widokowej piękną panoramę Krakowa.
Wycieczka dostarczyła uczniom wielu niezapomnianych wrażeń. Każdy uczestnik z pewnością zapamięta ją na długa. Każdy na pewno przekonał się o tym, że uczyć można się nawet na wycieczce, a muzea nie są miejscami nudnych wystaw. W naszym kraju jest wiele zakątków, które trzeba odwiedzić. Warto organizować wycieczki szkolne, aby młodzież miała możliwość poznania tych miejsc. FOTO -"Wycieczka IIIG do Krakowa
Tekst: Iwona Grabowska-Broda